Воспитание культурно – гигиенических навыков у детей раннего возраста
«Воспитание культурно – гигиенических навыков у детей раннего возраста».
Воспитание культурно – гигиенических навыков у детей раннего возраста играет важнейшую роль для их здоровья. С первых дней жизни при формировании культурно – гигиенических навыков идет усвоение правил и норм поведения, вхождение малыша в мир взрослых. Нельзя этот процесс откладывать на потом, период раннего и дошкольного детства наиболее благоприятный для формирования культурно – гигиенических навыков. Затем на их основе строится развитие других функций и качеств.
Культурно – гигиенические навыки лежат в основе первого доступного ребенку вида трудовой деятельности – самообслуживания. Здесь важна постепенность: по мере овладения простыми навыками вводить новые, более сложные составляющие навыки. При обучении использовать показ самого действия, знакомить со способами его выполнения.
По мере приобретения навыка непосредственная помощь взрослого сокращается, а доля самостоятельного участия ребенка увеличивается. Малыши до трех лет испытывают удовольствие, что они сначала выполняют действия со взрослым, а потом самостоятельно.
Ласковый голос, спокойное и доброжелательное отношение настраивают малыша на взаимодействие. Потешки, песенки делают процесс формирования навыка более привлекательным, ими можно сопровождать любые действия малыша.
При умывании.
Зайка начал умываться,
Видно в гости он собрался.
Вымыл ротик, вымыл носик,
Вымыл ухо, вытер сухо!
При расчесывании.
Петушок – петушок,
Подари мне гребешок.
Ну, пожалуйста, прошу,
Я кудряшки расчешу!
При кормлении.
Каша вкусная дымится,
Леша кашу есть садится.
Очень каша хороша,
Ел он кашу не спеша.
Ложка за ложкой,
Ел понемножку.
При засыпании.
Вот лежат в кроватке розовые пятки.
Чьи это пятки, мягки да сладки?
Прибегут гусятки, ущипнут за пятки.
Прячь скорей, не зевай,
Одеяльцем накрывай!
При одевании.
Даша варежку надела:
«Ой, куда я пальчик дела?»
Даша варежку сняла:
«Посмотрите-ка, нашла!»
Навыки детей становятся прочными, если они закрепляются постоянно. Главное, чтобы детям было интересно и чтобы они могли видеть результаты своих действий.
Следующее условие – единство требований со стороны взрослых.
Обязанность родителей – постоянно закреплять гигиенические навыки, воспитываемые у ребенка в детском саду. Важно, чтобы взрослые подавали ребенку пример, сами всегда их соблюдали.
